กรุงเทพธุรกิจ ฉบับวันที่ 2 สิงหาคม พ.ศ. 2562
ชุลีพร อร่ามเนตร
qualitylife4444@gmail.com
การเรียนรู้ในหลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ ทำให้ทั้งอาจารย์ ผู้เรียน มีความสุขและมีคุณลักษณะที่ดี ทุกคนเรียนแล้วสนุกได้เผชิญโลกของความจริง การทำงานจริง ได้ค้นหาตัวเองว่าอาชีพเหมาะกับ เขาหรือไม่ ได้รู้รายได้และสภาพแวดล้อมในการทำงาน ดังนั้น หลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ต้องช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ จากทั้งทฤษฎีและปฏิบัติงานจริง
กรุงเทพธุรกิจ “หลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่” เป็นโครงการที่ นพ.อุดม คชินทร อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการผลักดันให้เกิดขึ้นตามนโยบาย Thailand 4.0 และการปฏิรูปอุดมศึกษาไทย เปิดอิสระ ให้มหาวิทยาลัยทุกแห่ง ไม่ว่าจะรัฐหรือเอกชนเสนอหลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ภายใต้ แพลตฟอร์ม 4 หลักการ ประกอบด้วย 1.การอุดมศึกษาเพื่อเพิ่มสมรรถนะและความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ที่ตอบโจทย์กำลังคนเร่งด่วนที่สำคัญในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศ
2.การอุดมศึกษาเพื่อบูรณาการทักษะชีวิตของสังคมดิจิทัลกับความรู้หลักในศาสตร์สาขาวิชาชีพ 3.การอุดมศึกษาเพื่อสร้างสมรรถนะ ความรู้พื้นฐานใหม่ที่ต้อง บูรณาการข้ามศาสตร์สาขาวิชาชีพเดิมที่มีอยู่ของศตวรรษที่ 20 ตอบโจทย์ภาคการผลิตสู่ New S-Curve และ 4.การอุดมศึกษาเพื่อตอบสนองการเรียนรู้ตามความต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ผ่านไป 1 ปี โครงการหลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล (มทร.) ธัญบุรี จำนวน 8 หลักสูตรได้มีการจัดการเรียนการสอนตามแพลตฟอร์มของหลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ เน้นเรียนรู้จากกระบวนการเรียนการสอน 50% ของเวลาเรียน ทั้งทฤษฎีในมหาวิทยาลัย และอีก 50% ไปเรียนปฏิบัติในสถานประกอบการ เพื่อให้มี คุณลักษณะบัณฑิตทำงานได้จริงตามสมรรถนะ ที่สถานประกอบการต้องการ
สุเมธ แย้มนุ่น ที่ปรึกษาคณะกรรมการ ตรวจสอบของสภามหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เล่าว่าโครงการหลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ ถือว่าเป็นโครงการที่มีอิทธิพลสูงมากต่อการปรับเปลี่ยนระบบการจัดการศึกษา การปรับหลักสูตรของสถาบันการศึกษาทั้ง ม.รัฐและ ม.เอกชน โดยเป็นการจัดการเรียนการสอนทั้งระดับปริญญาและประกาศนียบัตร ซึ่งการผลิตบัณฑิตเพื่อตอบโจทย์ความต้องการของประเทศอย่างชัดเจน
“จากการตรวจสอบทำให้รู้ว่าการที่สถานประกอบการจะรับนักศึกษาเข้าไปฝึกงาน ไปทำงาน หรือไปเรียนรู้ในสถานประกอบการ เขาต้องมั่นใจว่านักศึกษามีความ พร้อมที่จะได้รับการฝึกฝนในทักษะนั้น แสดงว่า สถานศึกษานั้นๆ ต้องได้มีการออกแบบหลักสูตรร่วมกับสถานประกอบการอย่างชัดเจน นักศึกษาถึงจะได้เข้าไปฝึกงาน”
เพราะฉะนั้นหลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ เน้นการไปทำงานในสถานประกอบการ ทำให้ นักศึกษามีโอกาสพัฒนาตนเอง ได้ใช้ชีวิตจริง มากขึ้น อาจารย์ก็ได้เรียนรู้และปรับตัว การเรียน การสอนผลิตบัณฑิตตอบโจทย์ความต้องการของผู้ประกอบการ รวมทั้งวิสัยทัศน์ผู้บริหาร ที่สร้างความร่วมมือระหว่างสถานประกอบการ กับมหาวิทยาลัยในการจัดทำหลักสูตรร่วมกัน ไปในตัวด้วย
“หากมหาวิทยาลัยดำเนินการโครงการหลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่ไปเรื่อยๆ จะช่วย พัฒนาทั้งอาจารย์ นักศึกษา และมหาวิทยาลัย เนื่องจากโครงการนี้เป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต ต่อไปเด็กรุ่นใหม่อาจทำงานไปด้วยเรียน ไปด้วย หรือบางคนไปทำงานก่อนแล้วมาเรียน ดังนั้น การศึกษาจึงต้องตอบโจทย์ให้มากที่สุด เรียนสนุก ได้ทำงานจริงและจบแล้วมี งานทำ ทำงานได้ตรงตามความต้องการของ สถานประกอบการ และต้องการเรียนรู้เมื่อใดก็ได้”
วิสิทธิ์ ล้อธรรมจักร รองอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีกล่าวว่า มหาวิทยาลัยได้จัดทำ RIT model เข้าสู่การเป็น Innovative ซึ่งการพัฒนาหลักสูตรต่างๆ ต้องเริ่มจากสมรรถนะอาชีพ โดยมีหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (TPQI) นำมาตรฐานอาชีพนำมาวิเคราะห์และพัฒนาเป็น รายวิชาเพื่อให้สอดคล้องกับงานอาชีพ
การจัดการเรียนการสอนโดยเริ่มจากการเตรียมการสอน โดยนำรายวิชามาวิเคราะห์งานเพื่อให้มีสมรรถนะตามที่กำหนด การสอนเริ่มจากสอนหลักการพื้นฐานในงาน ประยุกต์เข้าสู่งานจริง ฝึกปฏิบัติเพื่อให้เกิดทักษะและประเมินผลตาม job และหลังจากการเรียนการสอนแล้วนักศึกษาจะต้องเข้ารับการทดสอบมาตรฐานอาชีพตามที่ได้กำหนดจากหน่วยงานภายนอก เพื่อเป็นการยืนยันความสามารถหรือสมรรถนะอาชีพของนักศึกษาอย่างแท้จริง ซึ่งกระบวนการเหล่านี้เป็นการช่วยพัฒนาอาจารย์นำไปสู่การสร้างนักนวัตกร
ลงมือทำช่วยให้เกิดทักษะ
กรุงเทพธุรกิจ ดิษญา ธาวัชรวาทิน อายุ 27 ปี ผู้เข้าร่วมอบรมโครงการ Palungpracharat Internship Program หรือ PIP พลังประชารัฐ รุ่นที่ 1 เจ้าของชานม ไข่มุก muku เล่าว่าการได้เรียนรู้ และลองปฏิบัติจริงขณะที่เรียน ทำให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้จริงและสามารถนำประสบการณ์ที่ได้ ไปทำได้จริง ซึ่งเป็นประโยชน์ในชีวิตการทำงานมาก ซึ่งขณะที่เรียนคณะการจัดการโรงแรม ที่มหิดล อินเตอร์เนชั่นคอลเลจ ได้มีโอกาสไปฝึกงานฝ่าย HR trainee ที่ The Peninsula Bangkok Hotel ทำให้ได้ประสบการณ์มาใช้ ในการบริหารขณะที่ทำธุรกิจได้เป็นอย่างดี
“คนรุ่นใหม่เติบโตมาพร้อมโลกดิจิทัล ทำให้มองเห็นโอกาสของการทำธุรกิจและการเติบโตในยุคของเขา ไม่แปลกที่จะอยากเป็นนักธุรกิจโดยที่ไม่ต้องการทำในบริษัทหรือองค์กร ต่างจากคนที่อีกยุคหนึ่งที่ต้องทำงานเรียนรู้องค์กรก่อนค่อยมาทำธุรกิจ แต่จะเป็นการดีต่อพวกเขามากหากมีสถานศึกษาจัดหลักสูตรที่ตอบสนองคนรุ่นใหม่ เพื่อให้พวกเขาเติบโตมาเท่าทันโลกยุคนี้” ดิษญา กล่าว
ซึ่งการที่ได้เข้าร่วมโครงการ PIP ก็เป็นอีกโอกาสหนึ่งที่ได้ เพิ่มเติมองค์ความรู้ด้านต่างๆ ให้ มากขึ้น ทั้งทักษะความเป็นผู้นำ ปลูกฝังจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสังคม จากวิทยากรผู้มากประสบการณ์ในด้านต่างๆ เช่น พระจิตร์ ตัณฑเสถียร อดีตนักการตลาดที่จะช่วยให้ได้เห็นคุณค่าที่แท้จริงจากสิ่งต่างๆ รอบตัว, อภินรา ศรีกาญจนา ผู้บริหาร U Drink I Drive ซึ่งประสบความสำเร็จด้านธุรกิจและการตอบแทนสังคม
นอกจากนี้ยังมี ธรินทร์ ธนียวัน กรรมการผู้จัดการใหญ่ แกร็บ ประเทศไทย ผู้เชี่ยวชาญด้านธุรกิจ อีคอมเมิร์ซ ที่มาพร้อมแนวคิดสำคัญในการทำธุรกิจที่ว่า “เราโตคนเดียวไม่ได้”, อมฤทธิ เจริญพันธ์ ผู้ก่อตั้ง Co Working Space ชื่อดังของ เมืองไทย สร้างแรงบันดาลใจในชีวิต และอุกฤษ อุณหเลขกะ ผู้ร่วมก่อตั้ง Ricult แพลตฟอร์มเพื่อเกษตรกรไทย แนวคิดการทำธุรกิจเพื่อสังคม เป็นต้น
หลักสูตรบัณฑิตพันธุ์ใหม่
กรุงเทพธุรกิจ ล่าสุดนโยบายการพัฒนาบัณฑิตพันธุ์ใหม่ของรัฐบาลนี้จะปรับรูปแบบการเรียนรู้และการสอนเพื่อพัฒนาทักษะและอาชีพของคนทุกช่วงวัยสำหรับศตวรรษที่ 21 หลักสูตรการศึกษาให้ทันสมัย มีการนำเทคโนโลยีและการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริงเข้ามามีส่วนในการจัดการเรียนการสอน และปรับระบบดึงดูด การคัดเลือก การผลิตและพัฒนาครู ที่นำไปสู่การมีครูสมรรถนะสูงเป็นครูยุคใหม่ที่สามารถออกแบบและ จัดระบบการสร้างความรู้ สร้างวินัย กระตุ้น และสร้างแรงบันดาลใจ เปิดโลกทัศน์มุมมองของเด็กและครูด้วยการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นให้มากขึ้นควบคู่กับหลักการทางวิชาการ
นอกจากนี้ต้องจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานเพื่อพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนทั้งในส่วนฐานความรู้และระบบความคิดในลักษณะสหวิทยาการ และตรงกับความต้องการของประเทศในอนาคต และเป็นผู้เรียนที่สามารถปฏิบัติได้จริงและสามารถกำกับการเรียนรู้ของตนเองได้ รวมถึงมีทักษะด้านภาษาอังกฤษและภาษาที่สามที่สามารถสื่อสารและแสวงหาความรู้ได้ มีความพร้อมทั้งทักษะความรู้ ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตก่อนเข้าสู่ตลาดแรงงาน
“การศึกษาต้อง ตอบโจทย์ให้มากที่สุด เรียนสนุก ได้ทำงานจริง และจบแล้วมีงานทำ
สุเมธ แย้มนุ่น’
